一、主要工作目标

1.高标准、高要求完成焊接实训车间的改建项目，缜密制定省赛焊接项目的竞赛方案，做好赛事的各项工作。

2.科学安排、刻苦训练，争取在省技能比赛、省创新比赛中取得优异成绩。

3.鼓励、支持教师积极参加信息化比赛，争取入围省赛。

4.根据现代化学校建设要求，有目标、按计划抓好专业内涵建设。

5.开展专业市场调研，根据学校发展需要，做好专业规划与调整。

6. 一切教学安排从学生实际出发，各项教学活动真正提高学生兴趣，以教学目标要“实用”，教学内容要“适合”，教学形式要“多样”为宗旨，切实做好课程改革、教学改革、管理改革。

7.定期开展提高教师能力的活动。

8.开展“第二届学习竞赛月活动”。

9.做好教学督导工作，严把质量控制关，探索实训教学的质量监控。

10.做好常规教学管理工作。

二、主要工作任务及实施措施

（一）端正师风，明确目标，细化管理，严格监督

教师是教学活动的具体实施者，是执行者，更是组织者，利用讲座、会议等形式加强对教师乐于奉献、责任意识的教育。在教师的考核中加大师德师风方面的比例权重。

积极开展学习《教学管理规范》、《教学督导管理办法》、《教研室职责》、《教务员工作职责》、《计算机房管理规则》、《实训车间6S管理办法》等管理制度，进一步明确职责要求和教学管理流程。进一步明确《课程标准》、《授课计划》、《教案》编写、使用规范的要求。

落实计划，确保按时完成。坚持每周上报周计划、周总结，并在工作中严格按照计划执行、落实；坚持系教学例会制度（每周一下午）。注意工作的计划性和超前性，保证各项工作按时、有序、保质完成。

加强巡查，指导处理及时。坚持每天巡查制度，对于在巡查中发现的问题，及时纠正和严肃处理，并及时通报和做好记录。

加强督导，发挥教研室职能。加强对教研室的管理与督导，充分发挥教研室主任在专业建设、日常教学管理、教科研、各项检查中的作用。

做好资料的存档。进一步细化资料内容，加强资料的系统化建设；注重资料的平时积累，并按照条目及时归类存放；严格资料的借阅程序。

（二）师资队伍建设

教师分析个人情况，做好职业生涯规划，在学历、职称、教科研、教学能力、专业业务、教学成绩提高等方面确立具体目标。特别是符合职称晋级条件的教师，系部要及时提醒，教师要有针对性的准备。

鼓励教师利用业余时间，自学各种先进的教育理念和教学方法，不断更新知识，转变观念；加强与企业的联系，开展企业进校园活动，邀请专家和技术人员做专业讲座，让教师充分了解企业生产流程、操作规范、管理模式等。

加强教师教学能力、专业水平培养培训力度，鼓励教师参加各类教学能力评比竞技活动，进行教师专业知识测试。

召开教学工作经验交流会，加强听课、评课制度并及时反馈；开展公开课、示范课、汇报课，举办教师基本功比赛、多媒体设计比赛、专业技能比赛等活动相互交流提高，不断提高教师专业化水平。

将“五课教研”“集体备课”落到实处。开展系列“教学风格”展示活动，逐步达到每位教师主教1-2门课程，集中精力集中时间形成课程专门化备课组，不断研究1-2门课程的教学内容、教学方法等。教研室按照月份教研主题，推出上课教师上课，利用周二时间研讨互动活动，上课教师要讲本课设计意图和课后教学反思，其他教师进行教学评价，并提出改进意见，根据研讨活动的实际情况进行排序。

（三）教科研方面

一切教学安排从学生实际出发，各项教学活动真正提高学生兴趣，以教学目标要“实用”，教学内容要“适合”，教学形式要“多样”为宗旨，切实做好课程改革、教学改革、管理改革。

积极开展教学研讨，转变教学观念，根据课程组的划分进行集体备课，继续推行理论教学、理实一体化教学、项目教学三种备课格式，并严格检查实施情况。

实训课题要与技能鉴定题库要求保持同步，设计能在生产、生活中实用的课题，并进一步完善实训手册。

发挥“信息化教学设计团队”、“两课评比团队”、“精品课程团队”、“技能竞赛团队”的作用，为团队创造优越条件，争取多出成果。

积累教学资源、完成相关的教学设计和多媒体课件，正确引导教师充分利用好多媒体数字化教学手段，要求1/3以上的教学内容必须采用多媒体教学。

加强精品课程建设，建好精品课程网站，不断更新网站内容，充实教学资源。

（四）比赛方面

继续将技能大赛作为系部首要工作，一切服务大赛，集中力量做好技能大赛的培训和训练工作，确保完成大赛任务。做好大赛的总结工作，将技能大赛的成果与课程改革相融合、相互推进，提高技能培训的成绩。

积极准备，力争在省创新比赛中至少荣获1个一等奖。

（五）开展学生活动

继续举行“学习竞赛月活动”、成立“专业兴趣小组”和专业社团组织，拓宽学生的视野，发挥学生的专业特长，培养学生自信、自强、自立，增强学生的竞争意识和团队意识。

围绕教学、专业开展学生活动，发挥班主任在学生学习中的积极引导作用，开展专业特色、年级特色、性别特色的适合全员参与的竞赛评比活动。开展学生学法指导和优秀学生学习经验介绍活动。

机械工程系

二〇一四年二月