为推进我校“五课”教研工作的深入开展，不断提高教师专业化水平，特举办 “优秀教案”评选活动。
一、参与主体
全校教师
二、评选工作安排
1. 成立学校评选小组：任国兴、张允志、史建华、郑惠娟、温永康、杜宗辉、李波。
工作人员：姚阳（负责系部推送教案的收缴，评选数据的处理，汇编成册等工作）
2.系部初选。2013年2月22日前将初选结果报教务处，同时提交与推选课程教案相对应的课程标准、授课计划。
3．学校评选。2013年2月23日上午8：30。地点：15-305室。
三、要求
1．参评作品应是本学期开设课程教案的纸质稿，按照教学进度和教学任务编制课程授课计划。
2．教学设计要创导自主探究、合作学习的教学途径；突出表现教师对各项资源的有效利用和合理整合，对教学过程和活动所作的独具匠心的安排。
3. 兼职教师按专业参与系部评选。
四、评选和奖励
1.评选标准见附件1。
2.系部按照在岗教师人数10％的比例推送参评教案。
3.学校对系部推送的教案进行评比，确定校级优秀教案，并汇编成册，供交流学习。
4.对获奖教师颁发获奖证书并给予一定奖励。
5．请系部按照通知要求积极组织，按时推荐教案参加学校评选。
教 务 处
2013年2月20日
附件：优秀教案评选标准
教研室（组）： 教师姓名 教案题目
评估指标 | A级 | B级 | C级 | 等级 评分 |
1.教学目的及要求 | 思路清晰，目的明确，要求恰当，具体清晰。 | 思路较清晰，目的较明确，要求较适当。 | 思路不清晰，目的不明确，要求不准确。 | |
10分 | 8分—10分 | 5分—7分 | 4分≤ | |
2.紧扣课程标准，明确重点、难点 | 教学内容紧扣课程标准，并以学员实际水平和教材为依据，突出重点，明确难点，知识点安排有系统性。 | 较前者略有不足 | 未能紧扣课程标准，因材施教做得欠缺，重点、难点不够明确，知识点安排较凌乱。 | |
10分 | 8分—10分 | 5分—7分 | 4分≤ | |
3.教学过程 | 授课内容设计完整，教学环节安排得当，时间分配合理、科学。 | 设计较完整，教学环节安排较得当，时间分配较合理、科学。 | 授课内容设计不完整，教学环节安排不得当，时间分配不合理。 | |
15分 | 12分—15分 | 8分—11分 | 7分≤ | |
4.教学手段 | 使用教具恰当，恰当应用现代化教学手段，教学方法能体现启发式、研讨式。 | 使用教具较恰当，较恰当应用现代化教学手段，教学方法较能体现启发式、研讨式。 | 尚能恰当使用教具，现代化教学手段使用不熟练，启发式研讨式教学方法做的不够。 | |
15分 | 12分—15分 | 8分—11分 | 7分≤ | |
5.教学内容及扩充新进展内容 | 内容准确完整，充分反映课程基本内容，参阅其它资料，引入新进展拓宽内容，注重理论联系实际。 | 内容较准确完整，能参阅其它资料，引入新进展拓宽内容。 | 内容欠准确，未参阅其它资料。 | |
20分 | 17分—20分 | 9分—16分 | 8分≤ | |
6. 作业或思考题 | 按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。 | 布置了作业或思考题 | 未布置作业或思考题 | |
5分 | 5分 | 3分 | 1分 | |
7. 课后分析 | 课后自我总结分析全面、客观、正确。 | 课后总结分析欠全面 | 课后总结分析不全面 | |
10分 | 8分—10分 | 5分—7分 | 4分≤ |
8. 教案的规范性 | 备课完整，教案要素齐全，教案书写文字通顺，格式规范，标点符号正确，条理清楚。 | 备课要素较完整，教案书写文字较通顺，格式有个别错误，标点符号有用不恰之处，条理欠清楚。 | 备课要素有缺陷，教案书写文字欠通顺，格式错误较多，标点符号使用有错，条理不清楚。 | |
15分 | 12分—15分 | 8分—11分 | 7分≤ | |
特色（10分） | 在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，能体现专业学员的学习特点。 | |
总评分 | 等级： | 得分 | |
评 语 | |
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