教学简报

二0一二年第三期       江苏省徐州机电工程高等职业学校教务处   主办

2012-2013学年第一学期教学教研工作计划

本学期教学以规范化建设、质量工程建设和实践教学改革为抓手，认真落实年度教学工作计划的各项目标任务，紧紧围绕落实教学中心地位，提高人才培养质量这一核心，规范教学管理，加强专业、课程建设、师资队伍建设、实践教学基地建设，推动教研教改，进一步探索人才培养模式改革，全面提升教育教学质量。

一、加强政治思想工作、提升教育教学观念

重视教育思想观念的先导作用，加强学生的政治思想工作和师德建设，抓好教风，配合学生处等部门抓好学风和校风建设。

1．结合部门实际，继续深入学习实践科学发展观，完成学校党委下达的各项思想政治工作任务。

2．按时完成学校各项创建活动下达的任务。

3、落实德育课程的教学任务，充分发挥德育课堂主渠道的作用，支持系部开展学生思想政治教育的各种第二课堂活动。

4、请专家讲座或组织教师观看有关电视片，积极探索高等职业教育的人才观、质量观、教学观和就业观，提升教育教学观念，指导教学工作。

二、加强教学常规工作，提升管理质量

认真履行教学管理规范，强化计划指导、统筹协调、监控评估和信息服务等基本职能，注重建立和维护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。

1．组织落实师资的配备、协调工作。本学期在校班级达历年来最高峰，师资缺口较大，协调校内外资源，向系部推荐合格的师资，保证教学任务落实到位。

2．组织编制教学实施计划。合理编排教学进程、理论课程课表、实训教学课表等教学文件，并组织严格执行，规范化运作，保证常规教学有序开展。

3．做好教学监控工作。加强常规教学检查，及时对过程考核告知和公示，及时通报教学情况。

4．坚持做好“考教分离”工作。加强各阶段课程考试的过程管理，进一步完善“试题库”，严格控制组卷、监考、阅卷、成绩登录等考核环节。

5．完善教学管理系统，加强教学信息化管理。重点做好学生成绩管理工作，落实成绩登录、修订、审核环节，对学生姓名、班级不吻合现象，外出实训阶段等成绩的管理严加落实。

三、加快推进数字化校园建设

根据徐机高职〔2012〕51号《关于开展教学资源库建设工作的通知》精神，本学期组织系部落实教学资源库建设申报于实施工作，争取完成《通知》中要求的短期目标：2012年年底前，完成20门课程的教学资源库及Web前台建设，并初步投入教学使用。

四、加强教研室建设，打造优秀教学团队

教研室要充分发挥自身作用，要在强化教学管理、提高教育教学质量、参与学校中心工作中取得了一定的成效。本学期重点抓好：1．重新梳理教研室管理方面的管理制度，并严格贯彻落实。2．明确岗位职责，合理分工，各负其责。3．领导以身作则，营造团结协作的团队。4．每段时期有清晰的工作目标和任务，并协调全体人员，共同努力去争取实现。不同教研室，有不同的工作特点，根据部门的工作环境，工作特点，要有独特的工作模式，首先要稳，而后有所创新。

五、提升教科研水平，促进学校教学发展

进一步强化教科研先导意识。要不断强化教科研兴校、教科研兴师意识，加大学校资源的教科研含量，按教育规律办事，用科学的办法解决教育教学中遇到的理论和实践问题。

进一步优化教科研骨干队伍。加强现代教育理论培训，用科学理论武装教师；树立典型，加快名教师培养。

进一步深化教科研课题研究。加强教育课题研究的规范化、制度化管理，提高课题研究的质量，严格执行《课题管理办法》，形成课题研究的运作体系，从而提高了课题研究的整体水平和效益。在研究过程中要突出“三个服务”，即为学校的发展服务，要使教科研工作成为营造学校特色、培植特色学校的新的闪光点；为教师的成长服务，要使教科研工作成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点；为质量的提高服务，要使教科研工作成为优化课堂教学、提高教育质量的新的增长点。

六、再接再厉，技能大赛再创佳绩

各系认真总结上一轮技能大赛的经验教训，采取切实措施，做好新一轮技能大赛的准备，力争在2012年技能大赛中赛出成绩，赛出水平。

1．制定精细备赛方案，做好技能大赛的各项保障工作。

2．集中选手科学训 练，邀请专家进行重点辅导。

3．制定新的激励政策，给予集训选手政策上支持，精神上鼓励。

4．实行系领导责任风险共担，重奖重罚，目标分解到系部和个人。

七、加强教学内涵建设，提高教学质量

以专业、课程建设为重点，抓好各类重点项目建设工作，力争在国家级重点项目立项上实现零的突破。学生各项课程平均及格率达到95%以上，毕业生合格率达97%以上。

1．积极组织今年新的重点项目的申报工作，力争今年在联院精品课程、省级品牌或特色专业、省级教学名师等项目上有所突破。同时，做好已立项的省、院级重点项目的中期检查和验收工作。

2．开展优秀教学团队建设，做好迎接联院的验收评估的工作。同时，以评估促进教学团队建设，出台学校教学团队达标验收的相关文件，逐步推行教学团队建设达标验收制度。

八、深化教学改革，突出办学特色

积极探索人才培养模式的改革，注重特色办学。

1．支持各系开展工学结合、顶岗实践人才培养模式的改革。积极主动与定单企业开展合作教育。

2．开展以教学设计为重点的课程教学改革，由联院、学校精品课程或专业带头人牵头，完成20门左右课程的先期试点工作。并研究制订相关的课程改革文件及引导、奖励政策，推行校级课程教学改革的立项和达标验收制度。

3．加强实践教学平台建设，明确管理职责。完善实践教学规章制度、教学文件，构建相对独立的实践教学体系。

4．积极组织和开展教学研究和教学竞赛活动。开展各层次和各种形式的教学或技能竞赛，重点组织参与省职业学校教师说课及学生技能竞赛，争取取得更好成绩，并促进教学改革。

九、精心组织，以评促建，迎接上级检查

贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，促进我校内涵建设。端正迎评检查态度，早着手、早准备，积极迎接江苏省教育厅职业学校三个规范评估、联合职业技术学院教学工作水平视导等评估工作。

十、抓好教学管理队伍建设

要加强全体教学管理人员的工作作风建设，树立服务意识、大局意识，克服工作中的随意性和片面性，增强工作中的科学性和主动性；要严格工作纪律，坚持考勤制度，强化岗位责任；要加强教育教学理论的学习，不断提高教学管理人员的岗位技能，提高管理水平和工作效率。

采矿工程系教学工作计划

1、做好日常教学管理工作，保证教学有序进行。

做好系部日常教学管理工作，强化实践教学管理，加强学生职业技能“顶岗”训练（着重08级3个高职班级）；进一步规范教学管理。完善制度建设和规定常规教学管理和加强教学质量监控。提升系部教学管理水平。

 2、加大重点专业建设的力度，有效整改萎缩专业。

我系专业招生人数萎缩，多个优秀专业未能开班，一方面反映了目前职校招生的严峻形势，同样也暴露出我系招生专业方面存在问题。我们将在2012年总结分析的基础上，通过市场调研、学习借鉴等各种方式有效地对专业进行改造，拓展中职专业链，完善安全技术管理高职。

3、以课程改革为主线加强内涵建设，提升教学质量

有效进行课程改革是提升教学质量的关键，下学期将继续强化各专业核心课程的改革。不断深化课程体系内容改革，使其适应社会需求，符合岗位职业标准要求，适合学生谋生。

4、营造科研氛围，进一步强化教师科研意识，鼓励教师进行与职业教育、专业相关的研究。

本学期，争取在江苏联合职业技术学院立项课题1项。教师在三创论文比赛中取得好名次。

5、继续开展教学竞赛活动，提升教师教学业务水平。积极组织参加以课程建设、课程教学设计为主要内容教学活动，提升教师教学业务水平。争取教师在徐州乃至江苏省教师专业课“两课评比”中取得好成绩。

6、进一步开拓思路，逐步实现工学高度结合和校企深度融合。

7、强化教研室功能，发挥教师主观能动性，为专业建设做出应有的贡献。组织全系教师进行3个课程资源建设工作，树立团队协调合作精神。做好煤矿开采专业教学团队建设工作。

8、认真实施系部教学督导工作。系督导小组认真开展工作，通过深入课堂教学督促检查，开展调查研究，全面了解了全系教学工作情况。坚持督、导结合，以导为主、以督为辅的工作方针，坚持在常规管理中抓规范，加强教学督导工作，进一步稳定教学秩序，为提高教学质量发挥积极作用。

9、提升专业服务社会的能力，力争进一步开展成人教育思路。加强对外联络工作，积极开展对外交流，努力扩大社会影响，提高社会声誉。独立或联合举办1～3个成人教学班，拓宽创收渠道。

10、重点做好校外培训班120人高级工和189人的技师鉴定工作，确保高级工通过率达到85%以上，技师通过率达到70%以上。

11、协同相关部门做好明年煤矿类技能大赛准备工作。

电气工程系教学工作计划

电气工程系2012年要走特色发展、内涵发展之路，以师资队伍建设为突破口，以实训基地建设为基础，以坚强有力的领导为依托，以严明的执行力为保障，全面完成2012年全年的各项工作任务。

一、指导思想

以科学发展观指导专业教学各项工作，形成专业特色，坚持以生为本、以服务为宗旨、以就业为导向，进一步强化专业内涵建设，不断提高教学质量；深化推进课程改革工作，推进人才培养模式和教学模式创新；积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，促进教师成长。

二、主要工作

2012年下半年，电气工程系要要着力做好以下工作；

1、全员参与，及早着手三个规范检查

对照《江苏省职业学校教学管理规范视导标准（试行）》标准，通过开展全员学习、全员参与三个规范检查的各项资料的整理归档等活动，进一步完善管理制度，全面提高教学质量。

2、严格教学常规管理

重严把关高职学生技能考核。要制定技能单元考核或中高级工鉴定不合格学生管理办法，采取有效措施提高学生技能训练效果。利用网络监控手段，加大教学过程监控。对教学过程的监管，系部采取月通报制度。将每月课堂管理不规范的截屏整理发给相关教师，并作为考核依据纳入教师考核。

3、加强精品课程建设，加快课程资源开发

   要以精品课程建设为契机，每年选1-2门课程进行校级精品课程建设，在校级精品课程建设的基础上，不断总结经验，锻炼师资队伍，同时提高精品课程的利用率。同时，每个教研室要以1-2门课专业核心课程为重点，积极开发程资源，力争下学期能拿得出、用的上。

4、加快电梯专业建设步伐

以国家颁布电梯运行质量由生产厂家负责为契机，认真抓好上海日立电梯班的首批实训教学工作，加快三菱电梯实训基地建设，同时加强电梯安装专业宣传，产生社会影响，探索系部专业发展增长点。

5、在实习教学环节深入开展6S管理

10月份，重点推行实训室 “6S”管理，营造“企业氛围”、培养学生的“员工感”，提供安全实训环境，营造舒适实训氛围;激发学生实训热情，提高学生职业素质;延长设备使用寿命，塑造学校良好形象。从而提高学生的职业素质，提高适应企业环境能力。

6、进一步实施教师个人自助成长套餐制度，加快教师队伍建设

以系部安排为主、个人自助成长套餐制度为辅，探索、实践师资队伍建设方法。引导教师人尽其才，发挥各自优势，为学校发展尽力。制定教师团队建设方案， 以电气设备、电梯安装调试、维修为主攻方向。争取2-5年左右时间创建一支科研基础扎实，技术水平优异，在省联院和省技工教育系统内有一定知名度的教学团队。继续落实“五课”教研、“两课”评比工作，继续抓好的四项评比（教案评比、课件评比、论文评比、教育反思）活动；抓好上级各类征文、比赛等活动；开展学术讲座等活动。通过这些活动，以此推进教师业务成长。

7、技能大赛工作

 明确分工，狠抓落实，力争在徐州技能大赛中师生出现率在85%以上。为明年的省赛打下良好的基础。

8、加大课程改革力度

提高仿真教学的普及率。提高理实一体化课程的开设比例。要求每名教师必须完成全年上一门理实一体化课程的任务。开展“教师优质公开课上网”互评活动。促进教师深入研究教学规律、切实提高教学能力。

9、加强学风建设研究，提高学生学习主动性

 对新生开展专业思想教育。继续狠抓考风建设，促进学风逐步好转。在考试环节狠抓精细化管理，让学生考出真实水平，让那些平常学习刻苦的同学不因考试泄题丧失学习积极性。让学生成绩、平时表现与学生的就业推荐、毕业证等挂钩。让学生重视学习成绩。彻底打消期末不及格，开学交补考费就过的念头。

10、教科研工作

继续保持系部教科研工作在学校前列的地位。力争教科研工作比2011年有新的进步。制度化技能大赛、创新大赛、创意论坛、文明风采、“两课”评比、“五课”教研等工作，尽早启动开展相关科研工作，落实到人。力争技能大赛完成2金任务，力争创新作品中产生专利产品。以教师职称评定为引领，鼓励教师开展课题研究，课程开发等各项工作。

 三、保障措施

1、加强学习。全体教职工要创新学习的多种途径、方法和内容，达到相应的学习效果，从而明确学校、教师和学生各自的发展定位，真正从思想上领先、行动上超前、目标上一致。

3、教学管理人员要深入一线。要加强教学管理干部的思想、作风建设，不断提高教学工作的组织、协调、控制能力和水平。要深入教学一线，掌握一手资料，拿出科学方法，落实贯彻到底。工作要扎实有效，不做表面文章。广大教师也要深入学生、深入企业，掌握需求，了解实际，把握教学工作的命脉。

3、团结协作。教学工作是系统工程，不是单打独斗可以做好的，领导、教师、家长、学生、社会之间真诚的密切合作是工作顺利和成败的前提。做成事，做好事。要多从工作的角度考虑问题，多从他人的角度理解事情；事业为重，相互尊重，理解万岁。要善于从与他人的合作中取长补短，取得支持，获得成功。

4、职责到人。认真分解和组织各项工作。在教研组、备课组、课题组、课改组、项目组等方面责任到组，责任到人，工作定专题、定目标、定要求、定人选、定时间、定地点，并在工作过程中及时反馈信息，人人找差距、抓要害、拟措施、落整改，确保取得实效。

5、制度促进。在学校统一的考核制度下，完善部门、教研室和教师教学工作月度、学期、年度考核评价和奖惩机制，发挥其对教育教学和教师工作的导向和引领作用。通过建立良好的竞争机制，促进工作积极性、主动性和自觉性的长效发挥。

机械工程系教学工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指引，紧紧围绕学校党委工作目标，以提高教学质量为目的，以江苏省职业学校三个规范检查和江苏省联合职业技术学院教学能力水平示导检查为契机，以“五课”教研、“两课”评比、信息化教学设计比赛、创新比赛、技能比赛为抓手，加强品牌专业内涵建设，加强课程改革，精品课程建设，信息资源库建设，积极推进项目教学和理实一体化教学，努力提高教学质量和管理水平，不断提高人才培养质量，力争使我系的教学工作更规范、更高效，成果更丰硕！

 二、工作目标及措施

1.制定、完善各项教学管理规章制度，提升教学管理的规范性，实施目标化、精细化管理，切实提高工作效率和工作成果。利用多种形式，积极开展学习、贯彻、落实《江苏省职业学校教学管理规范》、《教学督导管理办法》、《教研室职责》、《教务员工作职责》、《实训车间6S管理方案》等管理制度，进一步明确职责要求和教学管理流程，切实高效、有序工作。要求教师严格按人才培养方案、课程标准要求进行授课，上课时携带教学用表（本）。加大对教师教学文件执行情况的检查力度，一经发现将按教学事故处理。

2.加强教学检查力度，严格整改检查中出现的问题，做到不反弹。

做好期初，期中，期末教学质量检查，每次检查有分析，有总结，有整改措施；坚持听课制度，学期初安排优秀教师上示范观摩课，期末安排青年教师上汇报课，以听课、评课提高教师的课堂教学的能力和水平。强化教学纪律巡查等制度，根据教学五个环节的检查情况，进一步加强教学信息的反馈。及时分析存在问题，提出改进意见，限期改进，以帮助教师改进教学方法，提高教学水平。深入开展评学、评教工作，每月定期召开学生座谈会和教师座谈会，及时掌握教学情况，对在评教、评学分数靠后的教师班级，要及时谈话和交流，根据具体情况及时调整教学方法，指导学生的学习方法。

3.进一步明确理论、实训课程教学内容，规范教学流程，切实提高课堂效率。

按照课程性质和科目，成立课程组，并由课程负责人组织编写修改课程标准（教学大纲）、统筹授课计划、组织集体备课、课程研究以及试题库建设。钳工实训和焊工实训课程分别由各自教研室主任负责统筹，统一实训课题、规范教学流程，编写完成《实训图册》，并在实训教学中投入使用。加强对实训教学的巡查和管理，完成车间布置标准、工量具摆放标准，要求教师严格按照“实训教学流程”、“设备保养流程”，“6S手册”要求进行。严格审批实训材料使用和工量具的借用，本学期使用实训耗材定量化、责任化管理；规范使用“实训耗材使用情况表”和“ 工、量具借用申请表”。加强设备管理，建立设备档案，明确设备责任，日常教学中做好设备使用情况记录和维护维修记录。

4.进一步深化教学改革，落实改革内容，拿出改革成果，总结改革成效。积极引导，要求教师要结合所带课程制订课改工作计划书，进行中要有过程材料，期末要有课改成果，要求教研室定期检查、督促课改执行情况。组织教师编写钳工实训、焊工实训课程的《学案》，力争下学期使用。组建“信息化教学设计团队”、“两课评比团队”、“精品课程团队”、“技能竞赛团队”，为团队创造优越条件、固定活动时间和地点，系部、教研室要加强管理和指导，争取多出成果。结合我校的教学实际情况，积累教学资源、完成相关的教学设计和多媒体课件，根据《关于开展教学资源库建设工作的通知》要求，按计划、有步骤的推进，保证按期完成。加强精品课程建设，建好精品课程网站，不断更新网站内容，充实教学资源，本学期计划建设《金属熔化焊》精品课程。进一步落实“五课”教研、“两课”评比相关要求，形成比赛团队，力争我系两名选手都能进入省赛，并取得优异成绩。鼓励教师发表科研论文和课题研究。争取在省级以上刊物发表人均1篇以上，对已立项校级课题有步骤进行。

5.继续抓好创新比赛和技能比赛工作。

继续将技能大赛作为系部首要工作，一切服务大赛，集中力量做好技能大赛的选拔和训练工作，本学期计划成立“焊接训练车间”，专人、专地、专业组织训练，争取取得更加优异成绩。做好大赛的总结工作，将技能大赛的成果与课程改革相融合、相互推进，提高技能培训的成绩。积极准备、全员参与，做好创新比赛工作，尽可能多出创新作品并完成专利申报工作。

6.定期开展专题讲座和各种教学比赛活动，努力提高教师业务素质。

聘请专家到校讲座，定期开展教学研讨会；组织说课、公开课、评课等多项活动，不断提高自身业务能力；要求教师多听经验丰富的老教师的课，吸取经验，提高讲课能力；给教师创造条件，鼓励教师多参加学校、系组织的各项教学活动，通过活动，自我对比，反思，教学经验探讨提高业务能力。

7.加强教学督导，促进师资整体水平提升

系部成立教学督导办公室，明确教学督导室的任务与职责，在系部领导下相对独立地开展督导工作，行使对教学管理、教学活动及教学质量的监督、检查、评估和指导职责，加强新教师教学督导，以导代督，缩短教师适应期，做好督导记录，及时反馈督导信息，做好督导后整改跟踪。

加强对教研组工作的督导、管理，认真组织教研室例会，严格按计划开展教研活动，切实提高教研活动效果，同时做好过程材料的收集、整理工作。

汽车工程系教学工作计划

汽车工程系在各级领导的正确领导下，围绕学校教学中心工作，以求真务实的态度，立足教学常规工作，促进内涵建设、塑造品牌特色。以科学发展观统领教学工作全局，运用现代职业教育教学思想和理念，不断更新教学观念，创新新的教学管理方式方法，从大处着眼，细处入手，在常规管理上下功夫。以提高学生专业技能为突破口，以强化课堂教学管理为重点。以教研科研为依托，以各种教学活动和技能竞赛为动力，充分调动全系教师的工作积极性，积极推进专业建设，努力提升系部教学质量。

一、坚持不懈抓好教学常规工作，完善管理制度

组织好期初、期中、期末教学大检查，落实好日常教学检查。重点做好理论和实践教学的安排和质量监控。认真组织好每周一次的教研活动，加强教学研究，如人才培养方案、课程标准，课程建设、实训室建设等。加强教学督导检查工作，将教学管理工作精细化落到实处。

具体工作思路：

（1）做好系部常规教学检查，统一要求，体现课改。

（2）按照学校教学管理制度，修订各种考核表格，使其符合系部实时运行情况，使其具体、明确、方便、规范，便于管理、操作。

（3）搞好每月一次的学生评教、教师评学工作，科学，真实，合理，规范反映教师教和学生学的真实情况。

（4）严格调课、请假手续；严格控制调课率；

（5）领导带头深入课堂，做好听课、评课工作。真实考量教师教学态度和学生学风学情。促使以学生为中心的教学改革顺利开展。

（6）严肃考试纪律，严格教学考核，强化教师工作责任心，要求教师既管教又管导；

（7）依据督导处意见做好上学期教学整改,规范教学档案迎接三个规范检查

二、以品牌专业、骨干专业建设为动力，做好专业建设工作。

以品牌专业、骨干专业建设为动力，推进专业建设工作。以汽车检测与维修专业为主打专业，影响并带动汽车车身修复和汽车技术服务与营销专业发展。对于与汽车相关的新专业如工程机械专业，要符合订单培养模式并且和企业商讨研究专业建设和发展工作。

具体工作思路

(1)组织开展新专业市场调研工作。

(2)积极做好校企合作班、订单班的人才培养有关工作，重点抓好有关教学文件的开发工作。

(3)按照学校总体部署，配合做好品牌专业、骨干专业的申报建设各项工作。完善汽车检测与维修专业实验实训管理建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等方面的建设规划。

三、加强教学团队建设、做好专业建设和课程建设

积极加强专业建设与课程建设，积极促进重点建设项目和重点建设课程的申报工作。促进校企合作、工学结合，逐步引入新的职教理念与特色。在教学团队建设、专业带头人建设、精品课程建设、教学资源库建设等工作方面有成果实现。

具体工作思路

（1）协助完成前两年校级课题的检查和结题工作，协助做好2012年课题的立项工作。

（2）协助做好校级教学精品课程建设、教学资源库建设，争取省级精品课程申报工作。

（3）明确要求，积极参与。教研室（组）主任（组长）组织校教研科研团队，开展基础教研科研活动；专业带头人组织校级以上教研科研团队，开展横向、纵向课题建设。

（4）严格教研科研计划与总结，专业带头人和教研室（组）主任（组长）做好相关教研科研计划与总结。

四、加强教研室常规教研、科研工作的规范管理。

支持和鼓励专业带头人和教师积极开展行之有效的教学研活动，以教研室为单位上报教研科研计划，每月组织考核和总结；支持和鼓励教师撰写教研科研论文、申报教研教改、科研课题，以教研室为单位，量化数据并纳入到教师年度考核目标。

具体工作思路：

⑴分专业做好教学计划的修订工作，完善2012级各专业人才培养方案和课程标准；

⑵加强课改建设，完善已经进行课改的课程。

⑶根据专业需要做好校本教材开发和参编工作。

⑷鼓励教师积极撰写教研科研论文，每年度人均1篇论文以上，纳入到年终绩效考核中；

⑸支持和鼓励教师参与各种学术交流活动，提升教研科研水平

⑹加强沟通，加强与兄弟系部教务活动交流。

五、加强实训室建设与管理，针对现有班级的实训任务，组织好各类教学实训。

具体工作思路：

（1）根据实训室设备配置情况，做好实训教学安排；

（2）坚持实训教学的检查与督导工作，指导教研室完成各类实训教学计划制定，协调教师安排，强化实训过程教学并坚持系部巡查制度；

（3）做好校外实训和职业资格培训工作的组织与安排。

六、加强师资队伍建设工作。

组织教师参加学校各类培训，利用假期分批次针对性安排年轻老师到企业一线参加培训。完成教师知识技能化的转化，逐步培养双师型的师资队伍；支持和鼓励教师申报高一级职称工作，逐步优化师资队伍结构。

⑴积极争取各类培训机会，认真组织系部教师学习、交流与总结；系部每月至少一次学术讲座。

⑵在系部统一协调与安排下，安排老师深入到企业一线参加生产培训，提高技能水平

⑶以专业为核心组织教师的“传、帮、带”活动，切实提高年轻教师的教学组织和驾驭课堂的能力以及教学艺术素质。开展两周一次的教学公开课、评优课及青蓝工程师徒竞赛课。

数控系教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实学校工作计划，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，转变教师观念，促教学方式的变革，加强教学过程管理，强化教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平。

二、工作目标

1、在保证教学质量的前提下，顺利完成本学期数控系理论、实习教学任务。

 2、加强对课堂教学有效性的研究，深化课堂教学改革。促进教师发展、学生发展、学校发展。

3、落实学校“信息化”校园建设工作，切实提高课堂教学效益。

4、强化教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。

5、组织各项市级、省级、国家级竞赛活动，力争取得较好成绩。

6、顺利通过各项评估检查工作。

7、在江苏省“两课”评比过程中取得历史突破。

8、在联院教学案例评比过程过奖。

9、完善精品课程建设，并申报并通过5个教学资源库建设工作。

10、实现实习车间6S管理。

三、工作措施

（一）规范管理，提高教学管理精细化水平

1、严格执行人才培养方案、教学实施计划、课标，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝随意调课、换课等现象，保证本学期无教学事故出现，加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面发展。

2、加强学校规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求；加强系部督导工作力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。

 3、进一步落实“五课”教研工作。协助教研室抓好教师“评比”课，要求教师认真学习课程标准，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。切实让“五课”教研成为传递教育理念、展示教学方法，让“两课”评比工作人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。

4、突出学生行为规范养成教育。重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习等习惯。

5、实现实训车间6S管理。在充分调研企业生产管理的基础上，结合各个实训车间的基本情况，制定实训车间6S管理规定，并严格执行。

（二）以有效教学为主题，改进教学质量提升方式。

 1、开展“有效课堂”活动，落实教学改革工作。

 鼓励教师积极学习各种先进的教学方法、理念，结合本校实际情况开展各种实际有效的教学改革工作，争创“一师一特色”。提高学生学习兴趣，提高教学质量。

2、完善系部督导工作

组建系部督导小组，制定合理的督导工作计划，并认真按照计划执行，保证公平、公正的评价教师的教学水平和态度，促进教师教学水平的提高，杜绝教学事故的出现。

3、加大一体化教师队伍建设，促进一体化课程的完善

认真组织教师参加各级各类竞赛，提高教师实践操作能力，同时鼓励留校教师参加各类学历提高培训，提高我系教师一体化教学进程。

（三）以教学资源库建设为引导，加大信息化教学建设

面向专业主干课程，贯彻“五课教研、两课评比”文件精神，建设体现职业教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之成为使用和优质的教学资源，带动教学模式和教学方法改革。初步确定以陈子银、王昌福、王东斌、韩方恒、屈海军为负责人组建团队，负责5门课程的教学资源库建设。

信息工程系教学工作计划

一、指导思想

围绕年初工作计划和目标，在学校党政领导下，上半年的工作稳步推进，下半年结合学校工作目标，在抓好几项重要工作任务同时，着重抓课堂教学规范管理，着力提升教学效果，向45分钟课堂要质量，在上半年系部督导考核的基础上，本学期将督导工作进一步规范化，对教师教学业务考核更加规范、科学，以数据说话。在专业建设方面积极思考拓展方向，谋划来年专业布局，并积极研究新开设专业人才培养模式，专业实验实训室建设标准，为专业教学奠定扎实基础，以此推动本系专业逐渐做大做强。

二、工作目标

1、抓好常规教学管理，按照教学进程认真组织实施教学计划。

2、着重整理教学档案资料，迎接省三个规范检查。

3、加强五年高职计算机应用基础、软件技术两个专业建设情况分析，迎接联合学院五年高职专业视导工作。

4、积极组织专业教师参加市级专业课程说课比赛，争获出线名额。

5、组织人员参加创新大赛，争获省赛出线资格，并获得较好成绩。

6、积极组织投稿，争取本年度在各类征文中获奖，全年发表省级以上论文26篇。

7、完成校级精品课程《计算机组装与维修》的建设工作

8、各教研室建设1门课程教学资源库。

9、推进计算机相关职业工种社会培训工作，争取年培训人数100以上。

10、继续扩大叉车培训宣传工作，下半年培训力争所有突破，达到50人。

11、继续探索兴趣小组引领职业教育的模式，开设专业选修课，下半年拟开设2门。

12、组织专业教师加强会计电算化、连锁经营两个已开设专业专业实验实训建设，着力培养和引进上述两个专业的师资。

13、组织教师在12级专业人才培养方案的基础上，编写12级专业课程标准。

14、积极探索物联网专业建设的可行性，就业市场的分析，专业实验实训基地的建设，组织引导教师从事该专业相关理论和技术的学习，积极拓展计算机专业方向。

15、加强教师业务能力考核和督导工作，促进教师业务进一步提升，为年终考核奠定基础。

16、加强课堂教学督查、巡查力度，规范管理，提升课堂教学质量。

17、确保本学期新生班级ATA技能培训、办公自动化培训工作顺利开展，超额完成计算机高新技术考试站培训任务。

三、具体工作及措施

1、主抓教务管理、教研室主任、教研组长的管理队伍，落实各项教学任务

（1）调整部分教研室人员结构，明确教研室承担专业范畴。

（2）每周五定期召开教学管理会议，各教研室、教务汇报一周工作落实情况，以及下周工作具体安排。每周一根据学校和系部总体工作安排，将工作在教研室中落到实处。

（3）各教研室负责人要积极调度和落实年初制定的工作目标，及时公布各类活动参与与考核的具体情况，加强教学督导、教学检查、教学研究活动的开展。

（4）教务管理人员要督促落实各教研室工作进展情况，加强巡视、督查、落实。为教研室工作开展提供帮助。

2、加强规范管理、促进专业建设

（1）加强教学管理规范，组织整理教学、专业建设方面文档资料，迎接教学管理规范检查。

（2）开展五年高职专业建设的相关资料整理工作

3、积极推动教科研工作，促进专业建设

根据年初制定的工作目标，各教研室加强督促，确保全年教科研工作顺利完成，同时结合学校布置的相关工作，抓好落实，促进专业建设整体推进。

（1）抓好市级竞赛集训工作，争取获得较多出线资格。九月份重点抓好大赛的集训，力争在工业产品设计、物流单证、叉车、影视后期制作四个项目获得较好成绩。

（2）推动专业课说课活动，提升教师课堂教学能力。在安排两位专业教师参加徐州市专业课说课比赛的基础上，系部层面开展专业课说课活动，要求全体教师参与，并将说课活动作为教师业务考核的一项重要指标。

（3）创新大赛力争获得1项出线资格，目前创新大赛作品已有一件作品基本成型，加强学生面试汇报的锻炼，争取取得较好佳绩。

（4）加强校级课题研究，争取年度类完成部分课题。做好《后勤报修管理系统》的后期汇报材料的准备，争取年内结题；组织开展《经费切块管理系统》的最后测试，争取九月份完成系统调试；其他申报的课题推进进度，争取年底完成中期检查。

（5）教材编写工作，督促年初制定的教材编写计划落实情况，包括《油料学》、《加油机使用与维护》、《工业产品设计》、《计算机组装与维修》、《平面设计实训》等校本教材的开发进度，争取年内完成编写工作。

（6）精品课程建设，进一步修改《平面设计》精品课程的网站资料，加快《计算机组装与维修》精品课程建设，争取年底验收；

（7）教学资源库建设，各教研室根据专业建设需要，本学期完成一门课程的教学资源库建设工作，年底验收。

（8）加强教研室教学研究活动管理，抓好五课教研活动

（9）积极组织教师开展教育教学研究，撰写并发表论文，本年度论文发表达到26篇.

4、专业人才培养模式的探索与研究

（1）连锁经营、会计电算化两个新专业人才培养模式的探索与研究

（2）物联网专业的探索与研究

5、做好相关培训考证工作

6、明确岗位职责，加强考核管理，促进各项工作顺利开展

根据年初制定的考核目标，结合学校、系部安排的相关工作，逐项开展教学业务考核，包括学期初、期中、期末三次教学资料检查（含教学计划、进度、教案等）、两课评比、教师听课评课、公开课、学术讲座、技能竞赛、创新大赛、教科研工作、教学督导、学生评教、教学效果、课堂教学规范、实验实训室使用与管理等多个方面开展考核工作，确保考核多元化，公平公正对待每位教师，让在工作中有突出表现的教师考核排位靠前。

本学期，在学校领导、职能部门的关心指导下，本系教职工，将以饱满的热情迎接新学期的到来，围绕教学中心工作，规范管理、提升质量，重点工作重点推进，力争在各项工作中均有所佳绩。

基础部2012—2013学年第1学期工作计划

一、     指导思想

根据职业教育特点与相关精神，更新观念，创新发展，三育并举，德育为先，扎根基础，立足素质，关注人文，立意人事，提高质量，提升能力，更好更大地发挥基础部与图书馆的作用，以培养高素质技能型人才为目标，坚持“以人为本”的理念，发挥基础课在高职教育中高技能人才培养的“定位”作用，本着“为学生成长服务、为素质教育服务、为终身发展服务、为专业建设服务”的原则，深化课程改革，打造高效特色课堂，提高教学质量，夯实学生的文化基础，提高学生的身体素质，塑造学生健全的人格和健康的体魄，培养学生的创新能力。为学校素质教育与学生持续发展提供坚实保障，为学校转型升格、又好又快发展推波助澜。

二、工作重点

1、理念引领，加强学习

学习上级相关文件，树立“以学生为中心、学生是最大的资源”的理念，知识不是教师“教”会的，而是学生“学”会的，能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会的。教师要高度关注学生（且是多数学生），引导学生学习，只有提高学生的课堂参与度，教学效果才能体现出来。要用教材教，而不是教教材，要教课，不要教书。要做到心中有职教，目中有学生，把教材变为学材，教案变为学案，提倡生本教育与生态课堂、高效课堂，联系生活、社会，对接行业、产业、职业、企业、学业、专业，突出职业性、实践性、生活性、开放性、终身性。教师要勤于学习、勇于实践、善于思考。

2、目标管理，任务驱动

借鉴企业管理的目标管理法，从教师专业发展与自我成长角度，定目标，下任务，自加压力，强力推进。要求每人一次公开课（或说课），每人一篇论文，人人都有课改成果，每组都有课题任务，每组都要参与课程开发。要逐步开发一批能有助于学生素质养成的校本课程资源，如人文类3—4门，体育类选修课1-2门。编写规划教材三本。在教师学历提高、职称晋升方面要有明确目标与举措。开展系列教学业务竞赛。完成全校英语考级组织工作。组织好成人高考复习迎考工作。组织好新疆班新生汉语言水平测试及教学工作。把任务完成情况作为教师考核、评优评先、职称晋升等重要依据。

每个教研组都要为学生开展全校性的知识竞赛，或提高学生素质、能力的其它大型活动。

3、“三育”并举，德育为, 先

坚持德育为先是教育规划纲要的战略主题中的重要方面。职业教育“德” “技”并重，德、技、体全面发展。就学校教学工作来讲，学校德智体三块教学工作，基础部承担德育、体育及全校基础课、大部分选修课教学任务，可谓面广量大，任重道远。“三育”并举，德育为先。德育育心，体育强身。

德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，结合社会热点，挖掘鲜活素材，采用恰当方法，充分, 发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。

文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。

按照现代职业教育体系终身性特点，基础课的定位，一是为专业课打基础，二是为学生的终身学习与持续发展打基础。切实发挥基础课人文性、工具性、基础性、应用性、发展性的作用。

4、深化课改，高效课堂

开展魅力课堂、高效课堂活动，切实把课改落在实处，人人有计划、有措施、有落实、有成果。开展如何上好一堂课、一门课讨论。

（1）教学目标达成度

课堂教学目标科学、合理；教学过程中围绕“知识、技能、情感”三维目标加强学生的理论基础、提高学生的技能水平、促进了学生综合素质的提升；从教学情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技术应用的整合性等方面实现课堂教学目标。

（2）课堂有效度

课堂有效度包括教学过程有效性和学习过程有效性两个方面。教学过程有效性，是指在教材处理、教学设计、教学实施方面取得实效；学习过程有效性，是指学生在课堂上的主体地位得到体现，提高了探究问题的积极性和独创性。

（3）学生满意度

具有丰富的课堂教学组织形式，切实把课堂还给学生，增加学生广泛参与课堂学习的途径和机会，提升课堂教学的知识性、趣味性，增强学生在课堂中的成就感、快乐感，提高学生在课堂中的满意度。

5、素质教育，能力本位

创新职业教育人才培养模式，以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位。教育部副部长鲁昕在山西工程职业技术学院与太原市交通学校调研时指出，职业院校学生光掌握一门应用技能与技术太单一了。从现在开始必须把他们当做重点高中与大学的孩子一样看待，给他们补上职业与人文素质方面的“短板”，为将来的全面培养与发展打下坚实基础。

超前谋划，认真组织，全力办好2012年全校秋季运动会。与工会联合组织办好校职工篮球赛。

6、图文信息，提档升级

图书馆是学校的文献信息中心，图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。图书馆积极探索，建立机制，努力为师生提供充足优质的图书信息资源，优美的环境，优良的服务，力争使图书馆成为学校信息化的重要基地，师生学习、教科研的聚集地，文化传播的发源点，素质教育的资源库，学校形象的窗口，师生共同的精神家园。为学校转型升格提供基础保障、形象支持与精神动力。

主编：任国兴                      副主编：杜宗辉 李波                       编辑：姚阳

报：校领导

送：机关各科室  各系部

                                                                （共印70份）