问题1：延期开学在线教学工作方案发布背景
当前，新冠肺炎疫情形势严峻。根据《教育部关于疫情防控期间做好普通高等学校在校教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2号）、省教育厅《关于做好全省职业院校2020 年春季学期延期开学期间在线教学工作的指导意见》（苏校防组〔2020〕5 号）等文件的要求，切实做好疫情防控期间的教学工作。
问题2：延期开学教学方案总体安排
本学期原定正常开学上课时间为2月24日。为进一步有效防控新冠肺炎疫情，根据省政府、省教育厅要求，二月底前不开学，具体开学时间，将根据上级安排，经科学评估确定后另行通知。学校为保证学生在家也能如期开启新学期的学习生活，系部调整学期教学计划，2月24日开始线上开课，教师根据线上教学任务和课表开展线上教学活动，实现“停课不停教、不停学”。
问题3：是否所有课程都必须线上教学？
在学期教学计划的基础上，教研室合理调整理论课和实践课、必修课与选修课、全程课与短期课等教学进程的安排，实习教学适当向后调，尽可能减少疫情对教学活动的影响。
针对不进行线上授课的课程，教务处、系部做好汇总备案工作，待正式返校后由系部根据实际情况安排补课事宜。
年龄较大的专任教师若实施在线教学确有困难，由教研室组织1-2名教师协同组成课程授课小组，保证在线教学顺利进行。
问题4：平台是指选择网上课程资源的平台还是老师直播的平台？
平台指结合教育部2号文及省教育厅5号文，推荐使用的中国大学慕课、智慧职教、超星尔雅等平台。如果老师可实现在平台上教学直播，则教学效果更好；教师也可以选用其他具有直播功能的教学管理工具，如雨课堂、慕课堂、超星学习通、QQ直播、微信直播等，但是要确保不发布与教学无关的内容，保证呈现线上教学内容、组织线上讨论、实施答疑辅导、布置在线作业、完成在线测验等教学活动。
问题5：我是教师，在线教学需要做哪些准备？
任课教师要提前掌握网上建课、教学资源使用、远程直播授课等必要的技术手段和方法；调整线上授课计划，做好线上课程设计方案、线上课堂教学实施方案以及线上教学过程性考核方案，并在2月20日前准备至少两周的学习任务单。同时要主动对接任课班级班主任，提前做好建群、进群等各项准备工作。
问题6：我是教师，什么是学习任务单，我该怎么做？
学习任务单是线上教学的核心和灵魂。学习任务单要有明确的学习目标和学习方法推荐，其中教学任务设计坚持问题导向，引导学生思考。同时学习任务单要明确告知学生学习成果的呈现内容和呈现形式，以及课中教学形式，最后还要有建议和反思。
学习任务单具体格式可由各教学单位自行设计。2月20日前，任课教师应至少编写2周的学习任务单，授课前需通过教学平台发布给学生。
问题7：我是教师，线上授课一定要在原课表排定的时间进行么？
教务处下发统一的线上任务书后，系部将根据教师任务书及各班级课程情况，统筹排定在线教学课表。教师可根据线上授课计划及线上课表组织学生开展线上教学活动，教学方式提倡以学生在任务单指导下的自学为主，适当辅助网上讨论、答疑以及直播等在线集中教学形式和作业、阶段性测试等手段，检验自学质量，重效果、轻形式，不增加学生和教师不必要的学习和教学负担。录播课程建议用20分钟左右录制一节课的教学内容，多些时间安排答疑、讨论等互动，以达到应有的教学效果为宜。
教师如要开展直播课程，应安排在线上课表排定的时间进行，避免学生与其他直播课程冲突。
问题8：开课时，登录不上怎么办？
不主张使用课堂的同步直播功能，多人同时在线，难免会出现卡顿、登录不上去的情况。我们的理念是“资源+工具”线上混合式教学，请老师做好应急方案，不管采用哪种“资源+工具”，务必提前做好以下几件事：
1．打包好相应的授课资源，以备登陆不畅或网络卡顿；
2.提前与授课班级沟通，除了已选的开课方式外，同时建立qq群、微信群，做好兜底准备；
3.在线教学不是只给学生播放视频，同样要求教学环节的完整性，包括教学内容的呈现、教学活动的组织、教学效果的反馈等；
4.2月20号之前全面完成测试和带学生的教学预演，如个人操作不熟练，可事先列出简单步骤，随时查阅。
问题9：网络课程是否只能从推荐平台中选择，还是其它平台的课程都可以？如果都没有相关网络课程如何处理？
答：推荐平台的课程清单是教育部提供的优质课程，优先选择国家精品在线开放课程，省级各类在线开放课程。如个别小众课程，也可以选择国家级大平台提供的优质资源（需系部同意，统一管理）。如果确实没有相关课程资源，教师可将教材或教学资料以拍照、拍摄（不组织，教师可自行用手机拍摄）或直播的方式呈现给学生，并注意教学活动的完整。
问题10：是否可以直接让学生参加网课？老教师是否可以通过微信群，QQ群进行教学？
答：首选国家级、省级精品在线课程，如不适合，优选教育部2号文附件提供的平台课程；个别技术不熟练教师，可使用微信群、QQ群教学功能进行教学，但需完成教学活动组织、教学内容、教学管理、时长，作业、答疑等环节的过程材料，确保教学计划执行。
问题11：同一门课程开设了若干班级，是否可以合并授课？
同一门课程由多个老师授课的，建议以团队网上建课、其它老师开展或辅助开展线上集中课堂教学，平行班建议合并教学。各系部要发挥好统筹作用，组织课程团队线上集体备课、共建课程资源，每个老师可以单独管理自己的课堂，也可以合并课堂进行集中直播授课，但须提前通知学生，并尽量避免与学生其他课堂学习时间冲突。
问题12：教师可否灵活调整进度？
答：原则上保持一致，确因实践等环节不易线上操作的，可做微调。
问题13：实践教学如何安排？
答：学生在家具备训练条件的部分实践教学，如计算机、工美、音乐等，教师可以在群里布置训练内容，规定完成时间，学生完成后拍照或截图发群里，教师进行点评。在家不具备训练条件的部分实践教学，可以利用在线开放课程、虚拟仿真实验教学等课程资源，向学生演示示范，切实做好解惑答疑。确实无法安排的实践教学内容，可以调整到学生返校后实施。
问题14：如何申请在爱课程等平台上建SPOC课程？
答：疫情期间不主张在平台上大量自建课程，以国家提供的和学校推荐的优质资源为先，自建课程只针对前期有充分准备的课程。
问题15：老师不太明白翻转课堂怎么上，上课时间给学生看视频吗？
答：传统的教学顺序是：老师先讲，学生做练习，然后考试；翻转教学是将教学的顺序颠倒过来，即：学生先带着问题学，老师针对学生提出的问题讲，再进行练习、评价。所以线上教学绝不是给学生看视频，而是把视频等资源（资源大致分为五类，见第一节）连带问题一起布置给学生，再围绕问题组织讨论和讲解（用教学管理工具，但不一定开启该工具的直播功能，或直接用QQ群等进行在线讨论）。
问题16：教师进行在线教学时应注意哪些问题？
线上教学要遵循立德树人的基本原则，注意教学内容及教师言行的正确方向，在防疫期间关注学生身心健康，传播正能量。另外，在线教学应注重如下环节：
问题17：我是教师，线上教学的成绩后期如何认定？
教师应根据教研室拟定的专业在线教学实施方案，设计好线上教学过程性考核方案，通过设置线上互动、课程考勤、作业完成、在线测试等过程性考核环节，科学考查学生线上学习效果，及时作出评价，并作为期末总评成绩的重要组成部分，注重过程性考核与结果性考核相结合。
问题18：我是学生，我现在需要怎么准备在线学习？
学生应密切关注系部教务和班级群中发布的线上学习安排通知，准备好所需要的网络条件，尽快下载上课所需的教学平台软件，提前学习使用手册，及时完成身份认证，做好学习准备。
问题19：我是学生，我在进行线上学习的时候应该注意哪些问题？
学习期间要听从任课教师安排，除认真完成资源学习外，还应注意如下环节：
问题20：我是学生，我的教学软件无法登录怎么办？
无法登录时学生应及时联系各平台的技术人员或任课教师，他们会在第一时间帮你们处理相关问题。
问题21：我是学生，不方便上网在线学习，该怎么办？
为了不影响学生学习整体进度，不耽误学业完成，请各位同学务必认真对待在线学习，学好每一门在线授课的课程。但若确因特殊情况，可以申请不进行网络学习，但须向班主任提出申请，由班主任汇总后统一报系部审批，教务处根据系部汇总的备案申请在学生返校后安排补课事宜。
问题22：我是学生，体育课如何安排？
体育教研室为增强同学们的免疫力，将面向全校学生开展适合居家锻炼为主的线上体育课程。同时我们在课程表里也安排了课间操和课外活动时间。同学们可选择自己喜欢的体育项目加强身体锻炼。
问题23：我是学生，我的实习实训怎么办？
根据教育厅统一要求，所有顶岗实习及跟岗实习全部暂停；疫情解除前，不安排线下实践教学活动，具体时间安排将视疫情防控情况另行确定。原计划外出和必须线下集中进行的校内实践类活动，各系部根据实际情况进行适当调整。具体方案请关注各系部通知。
问题24：我是学生，我的毕业实习成绩怎么办？
各教学单位会根据教育部文件精神，结合专业特点制定相关预案，调整毕业实习的内容、形式、时间等，确保大家在毕业前完成毕业实习。
问题25：我是学生，我的补考、重修是如何安排的？
原定于2019-2020学年第二学期第一学期的补考与重修工作延后安排，具体时间另行通知。
教务处
2020年2月15日