各教学部门：

为落实国家教育数字化战略行动，抢抓数字经济时代职业教育创新发展机遇，深入推进课程改革创新，为创新型、复合型、应用型高技能人才培养提供有力支撑，根据《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》（教职成厅函〔2023〕20 号）相关工作要求，经研究，决定开展 2024年职业教育一流核心课程校级遴选认定工作，现将有关事项通知如下。

一、遴选要求和数量

课程要紧跟产业发展趋势、行业人才需求及学校发展战略与规划，兼顾专业教学资源库建设与应用，深化产教融合、校企合作，共建课程开发中心，对接产业新技术、新工艺、新规范、新标准，对课程技能点进行全面梳理和系统整合，以技能点为粒度，厘清课程的技能脉络，明确各技能点间的关联关系，跟岗挖掘绘制能力图谱，升级改造课程内容，丰富资源形式，更新迭代课程资源，转化企业培训资源，高效推进“数智融合”一流核心课程及配套一流教材、资源一体化建设工作的实施、持续改进和迭代更新，拓展服务面向，加大优质资源共建共享。

遴选课程符合《2023 年职业教育一流核心课程建设指南》（见附件 1）条件的校级核心课程，并按照限额择优遴选不超过 5 门课程立项。

二、申报限额

1.首批遴选建设课程范围及数量：（1）省级专业群申报2门核心课程；（2）.有意向申报省级专业群申报1门核心课程；（3）其他二级学院各1门核心课程；

2.二级学院推荐有较好建设基础的课程开展校级一流核心课程、一流教材及课程资源一体化建设。

3.课程负责人需为本校在职教师，申报的课程至少2个完整教学周期，具有较丰富的教学经验。有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新。

4.保证课程内容无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。

三、建设内容及要求

1.课程设计：应落实立德树人根本任务，遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，贯彻国家职业教育有关教学标准。课程紧密对接行业头部企业或跨境企业岗位实际，反映相关领域新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业数字化转型。构建基于能力图谱的课程内容体系，明确课程目标定位准确，内容完整，结构合理，逻辑清晰，资源丰富，有机融入课程思政。

2.建设团队：组建师德师风优、教学能力强、数字素养高，结构合理，具有丰富的教学经验和扎实专业功底的课程建设团队。课程负责人应为学校教师，并承担主要授课任务。每位教师在建设周期内只能作为1门课程负责人，不得一次同时参加不同课程团队，团队成员中学校成员应为“双师型”教师且不超过5人，企业成员一般不超过3人。鼓励联合学校、行业企业，跨校跨区域组建虚拟教学团队，开展形式多样的教研活动。

3.教法改革：建立以学生为中心的新型师生关系，引导学生自主探究、深度学习。将人工智能技术融入课堂教学全过程，体现教师教材教法改革成果，课程教学活动完整，提供在线测试、作业、考试、答疑、讨论等功能并有效实施，能有效防范刷课、替课、刷考、替考行为。课程教学管理制度完备，教学全过程管理严格有序，有完整的学习过程数据，学生受益面广、参与度高、获得感强。

4.课程数据要求：总学时不低于32学时，至少经过2个学期的在线教学或线上线下混合式教学实践，在同类课程中有优势、教学效果良好。

5.教学资源：数字化教学资源丰富、形式多样、原创度高、质量精良、符合大众审美，教学案例使用的当，语言文字、图片、地图等使用符合相关规定，无知识产权、肖像权争议。文本类和图形（图像）类资源数量占比不超过30%（试题类除外）。鼓励合理运用视频类、动画类、虚拟仿真类等资源创设教学场景，解决教学重点和难点问题。鼓励配备双语字幕和导学视频。

6.教学评价：全面落实教育评价改革要求，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价。加大企业对教学评价的权重，注重过程评价和增值评价，探索项目导向、任务导向、成果导向的综合评价，鼓励运用大数据、人工智能等技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成效。专业核心课程需建立试题库，题库中的试题应覆盖课程标准所规定的全部教学内容；鼓励联合企业共同研制职业能力考核评价试题，开展职业能力训练和测试。

7.教材编写：对接行业发展趋势和产业发展需求，主动落实先进职业教育理念，及时吸收新技术、新工艺、新规范，依托技能图谱形成教材体系创新，提升资源应用实效，融入思政元素，形成纸质教材与数字教学资源的有机融合，自主编制新形态教材（活页式、工作手册式、融媒体）、数字教材、双语教材或者实训指导手册。

8.应用推广：根据课程性质，鼓励在专业教学、实习实训、技能培训和生产现场等场景中积极使用，鼓励为其他职业院校、普通高中、行业、企业、科研院所和社会学习者提供服务，实现优质资源共享，扩大优质资源受益群体覆盖面。

四、项目管理及结果认定

1.建设项目主持人对一流核心课程建设项目实施全面负责；二级学院负责一流核心课程建设项目的遴选推荐与过程管理；教务处负责一流核心课程建设项目的立项、验收与评估。

2.根据一流核心课程验收指标（见附件1），一流核心课程验收结果分为优秀（成绩≥85分）、合格（85分＜成绩≥60分）、不合格（成绩＜60分）三个等级。其中，优先推荐验收结果优秀的课程参加省级、国家级评选。

五、申报材料与时间要求

（一）申报材料及要求

1.二级学院对照校级一流核心课程指标分配，组织遴选申报，严格把控申报课程质量，确保课程按照一流核心课程验收指标（附件2）完成建设任务。

2.江苏安全技术职业学院一流核心课程建设申报表（附件3）。

要求：

（1）课程建设周期原则上为2年。

（2）每个核心课程立项后，按照相关文件给予经费支持，立项当年给予经费的30%作为启动经费，期限内验收通过，验收当年给予经费的70%。延期两年后项目未能完成结项，追回启动经费。

经费用于教师培训、学习费用不低于经费总额的40%，主要用于提升教师教学能力，自主利用AI工具、智慧平台等开展资源建设；校企合作建设技能图谱及相关资源费用不高于经费总额的40%，资源数量和质量应提出具体要求，且视频资源建设费用只能用于实操、企业实训课程资源建设，电脑录屏、PPT演播等简易视频制作费用不予报支；其他费用不高于经费总额的20%，主要包括技术服务、专家咨询、资料购置、数据采集、出版等。

（3）申报表需交纸质稿一份及电子稿，其中纸质稿需二级学院签署意见，并加盖二级学院公章。

（二）申报时间及要求

各二级学院将申报材料按照要求于2024年12月10日前报至教务处， 纸质材料报送至教务处云龙校区综合楼830室，电子材料发送到jsaqjwc@163.com。联系人：张鹏，联系电话：87815518.

附件1：职业教育一流核心课程建设标准.docx

附件2：江苏安全技术职业学院一流核心课程验收指标.docx

附件3：江苏安全技术职业学院一流核心课程申报书.docx

               江苏安全技术职业学院教务处

2024年11月25日